XIX.mendea Espainian

klikatu hemen

Mexikoren Independentzia

Mexikoren Independentzia

Grafiko baten komentarioa

MUSIKA bizitza da eta GU GARA musika

Hirietako tribuak - Etika

Testu iruzkina

artelan bat aztertzeko proposamena.Arte Ederretako Museoa

Publish at Calaméo or browse others.

ARTE del s XX

video-animo-al-athletic

Vídeo

XX. MENDEKO ARTEA

Gizabanakoaren eskubideak

http://www.cineyderechoshumanos.com/2011/eu/temas/infancia_y_juventud.phphttp://prezi.com/0dzsotdrhznm/razismoa/    ANDER ETA ASIER EGINDAKO LANA

75.eko urtemuga

http://www.eitb.com/es/noticias/afondo/bombardeo-gernika/

Berlingo harresia .BERLIN"

http://www.youtube.com/watch?v=ULCr5DrL5GU&feature=related

KUBAKO MISILAK

KUBAKO MISILAK

Kubako Misilen krisia29032007[Image]MAPA IRUZKINA:Mapa honetan, 1962ko Kubako misilen krisia ageri da, bere gatazka Amerikar Iparraldean kokatu daiteke, Amerika Estatu Batuak eta Kubaren hau eda, Sobietarren arteko lehia irudikatzen du.Irudi honetan, Kuvbako misilek zein eremutan izango zuten eragina adierazten du.  Irudiak adierazten duen bezala, misil hauek beraien etsai Estatu Batuarrei izugarrizko triskantza sorraraziko zioten. Irudian baita ikus daiteke, Estatu Batuarrek, Kubako lurraldeari egin zioten itsas blokeoa, modu honetan lurralde honi beste lurraldek ionporatzen zioten elikagai eta produktuen bidea moztuz eta elikagai eta produktu hauek, beraiengana ez heltzea lortuz.  Ez bakarrik inporatzioak, ezta ere esportazioak ere.  Honmetaz gain, Kubako itsasontziei ez zieten uisten Kuban sartzen, Kenedi agintariaren aginduen bitartez.  Modu honetan, sobietarrei, misilak ekartzea ostopatuz.Egoera honek izugarrizko tentsioa zorrarazi zuen bi potentzien artean.   Estatu Batuarrek, Kubako agintari Fidel Castro nahi zuten bere boteretik kendu eta helburu horrekin, CIA-ren eta Estatu Batuetako Estatu Departamentuaren laguntzarekin plan bat bideratu zuten.  Atzerriratutako kubatar batzuk Cochinos Badian lehorreratu zituzten modu honetan, beraien helburua aurrera botatzeko asmotan baina beraien aleginak hutsean gelditu ziren.Kubak hala ere, oso ondo antolatua zegoen armen inguruan.  Sobietarren misilak Estatu Batuarren erdi erdira heltzen ziren Estatu Btauak ia osoa jasaten zuten. Lehenbiziko aldiz, sobietarren base nuklearrak Estatu Batuetatik hamarka kilometrora baino ez zeuden.  Beraz, olokaustoaren beldurra zabaldu zen mundu osora. Honen erantzule, Estatu Batuetako Segurtasun Kontseile Nazionalak hiru aukera aztertu zituen Kuba menderatzeko: bonbardatzea, lehorreraztea edo uhartea blokeatzea.  Azkenik, keney presidenteak hirugarren aukera proposatu zuen.  Modu honetan, bi supertpotentzien arteko tentsioa maila gorenera iritzi zen harte eta holokausto nuklearraren beldurra mundu osora hedatuz.  Azkenean, Krustxevek atzera egin eta Kubara arma nuklearrez beteta zhoazen gerraontziei itzultzeko agindua eman zien.Planeta amildegiaren ertzean egon zen.  Agerian gelditu zen behar beharrezkoa zela SESBk eta Estatu Batuek elkar uñlertzea.  1963an, Wasingtonen eta Moskuren arteko telefono gorri ezaguna ezarri zuten, hau da, bi superpotentzietakoburuzagien arteko komunikazio sistema zuzena, krisi egoerei irtenbide negoziatuak aurkitzeko.

GERRA HOTZA

 GERRA HOTZA

1.Gerra hotzaren kontzeptua:

            1.1.Zer da gerra hotza?

            1.2.Zer da ez-alienazioa?

            1.3.Gerra hotzak  eragindako tentsioak  eta beldurrak

2.Gerra hotzaren faseak:

3.Gerra hotzaren ondorioak:

            3.1.Barne politika:

·         Disidentziak eta interbentzionismoa

3.2.Armamentismoa:

4.Gerra hotzaren bilakaera:

            4.1.Tentsio gorena (1947-1953)

·         Blokeen finkapena:

o       Mendebaldeko blokea:

1.      Marshall Plana

2.      Nato

3.      Itun ezberdinen helburuak

o       Ekialdeko blokea:

1.      Comecon

2.      Varsoviako ituna

·         Etapa honetako krisi nagusiak

o                 Berlingo krisia: krisiaren arrazoiak eta bilakaera

o                Koreako gerra: gerraren bilakaera

4.2.Bakezko bizikidetasuna (1953-1977)

·         Etapa honetako ezaugarri nagusia

·         Bakezko bizikidetasunaren zergatiak

o       Monopolio nuklearraren amaiera

o       Buruzagitza politikoen aldaketa

o       Blokeen baitako arazoak

o       Txinaren eta Sobietar Batasunaren arteko haustura

o       Hirugarren mundua

·         Gatazka nagusiak:

o       Vietnam:

1.Gerraren arrazoiak

2.II.Mungu Gerratik Genevako itunera (1946-54)

3.Gerraren bilakaera (1965-75)

o       Kubako misilen krisiak: krisiaren bilakaera

4.3.Gerra hotzaren berrindartzea eta amaiera (1977-91)

·         Sobietarren jarrera 1977 eta 1985 bitartean

·         Estatu Batuetako jarrera Reaganen aroan

·         Gerra hotzaren amaiera:

o       Gertaera nagusiak

o       Gerra hotzaren amaieraren arrazoiak

II mundu gerra: Stalingradoko gudua

http://www.youtube.com/watch?v=r8Rqo-nEaCw&feature=youtube_gdata_player

II mundu gerraren amaiera: Bake itzarmenak

http://www.youtube.com/watch?v=9kPX-HrT5D4&feature=youtube_gdata_player

II gerra mundiala: Ozeano bareko gudua

http://www.youtube.com/watch?v=rtmeGy9jLAY&feature=youtube_gdata_player

Hiroshimako bonba atomikoa: 1945ko abuztuaren 6an

http://www.youtube.com/watch?v=EtM-hf-Jmlw&feature=youtube_gdata_player

Nola piztu zen II mundu gerra.

http://www.youtube.com/watch?v=WegXauow2r0&feature=youtube_gdata_player

Gerra Zibila .DOKUMENTALA

http://www.youtube.com/watch?v=3C5ScyIU_6U

EKAINEAN lantzeko Euskal herriko artea

Euskal  herriko artea

Trabajo sobre el racismo y la discriminación .modelo A y D

2.- Trabajos de investigación

Durante esta  evaluación hemos profundizado en una serie de problemas donde se vulneran los derechos humanos. Estas situaciones pueden ser el tema de pequeños trabajos de investigación, desarrollados según las técnicas de las Ciencias Sociales.

En grupos de dos o más, los alumnos elegirán un tema de la proyección para investigar ¾aunque también puede ser asignado por el profesor¾ entre los siguientes: guerra, hambre, pobreza, esclavitud, racismo, tráfico de personas, pena de muerte, tortura, violencia de género, presos políticos y desaparecidos.

La exposición de los trabajos puede hacerse en forma de dossiers, de murales, o de presentaciones de powerpoint.

El guión para la realización del trabajo podría incluir los siguientes apartados:

·         Definición del problema.

·         Naturaleza y características.

·         Breve reseña de sus circunstancias históricas.

·         Situación actual en el mundo: datos, cifras, estadísticas...

·         Países donde se da el problema con más frecuencia.

·         Imágenes.

·         Canciones y películas sobre el tema (ver las actividades “Audición de canciones” y “Proyección de películas”)

·         Testimonios de personas que son víctimas de esta situación.

·         Recortes de prensa donde se manifieste el tema escogido.

·         ONGs que luchen por erradicar esta situación .

Para buscar información y documentación recomendamos los enlaces:

Ø      http://www.amnesty.org/es/library (página de Amnistía Internacional, a modo de biblioteca,  donde basta introducir el tema del que deseamos documentación en el apartado “Búsqueda” para que se nos muestre una abundante y completa información, que incluye campañas de actuación)

Ø      http://www.amnistiacatalunya.org/edu/externs/index2.html

Ø      http://www.amnistiacatalunya.org/edu/material/ai-educa/index.html

Ø      http://www.amnistiacatalunya.org/edu/material/tema/index.html

2 .- Ikerketa Koadernoak
Batzarrean azaltzen den arazoak non giza eskubideak urratzen sorta bat. Egoera horienikerketa gutxi, Gizarte Zientziak garatutako teknikak gaia izan daiteke.
Bi edo gehiagoko ikasle talde aukeratu gai bat proiekzioa ikertzeko  baina ere izan daiteke hauetako bat  irakasleak esleitutako: gerra, gosea, pobrezia, esklabutza, arrazakeria, giza trafikoa, heriotza-zigorra, tortura , etxeko indarkeria, eta preso politikofalta da.
Lanaren erakusketa dossierrak, horma-irudi, edo PowerPoint aurkezpenak forma hardezake.
Lan amaitzeko gidoia atal hauek izan daitezke:
• arazoaren definizioa.
• Natura eta ezaugarriak.
• egoera ikuspegi historiko laburra.
• Egungo munduko egoera: gertakariak, irudiak, estatistikak ...
• Herrialdeak bertan arazoa gehiago gertatzen da maiz.
• Irudiak.
• Abestiak eta gaiari buruzko filmak (ikus jarduerak "abestiak entzun" eta "filmenproiekzioa")
• pertsonak dira egoera honen biktima from Testigantzak.
• Prentsa-ebakinak non gaia da agerian.
• GKE borroka egiteko egoera hori desagerrarazteko.

Informazioa eta dokumentazioa loturak gomendatua:
 http://www.amnesty.org/es/library (orri Amnesty International liburutegi bat bezala,besterik idatzi dezakezu gaia nahi duzun dokumentazioa "Bilatu" in erakusteko aberats eta informazio osoa biltzen dituen ekintza-kanpaina)
 http://www.amnistiacatalunya.org/edu/externs/index2.html
 http://www.amnistiacatalunya.org/edu/material/ai-educa/index.html
 http://www.amnistiacatalunya.org/edu/material/tema/index.html

Trabajo Carnavales /Inauterietarako lana

FASCISMO Y NAZISMO

Tema a realizar semana 18 a 26 de febrero

La época de entreguerras fue un periodo en el que triunfaron distintos sistemas totalitarios; el régimen comunista que se impuso en Rusia tras la Revolución de 1917, el fascismo en Italia (1922) y el nazismo en Alemania (1932). Estos últimos regímenes llevaron a cabo una política exterior agresiva, que termino provocando una nueva guerra mundial en 1939: 2ª Guerra Mundial.

MAPA DE CONCEPTOS:

El mapa de conceptos es un esquema que recoge los conceptos principales de un texto y muestra las relaciones entre ellos utilizando una o varias palabras-enlace.

Para hacer el mapa conceptual de un tema:

1.lee el texto e identifica las ideas principales.

2. Escribe los conceptos más generales en la parte superior del mapa conceptual, y en niveles inferiores, a modo de árbol, otros conceptos y datos relevantes.

3.Recuadra las ideas y conceptos.

4.Indica las relaciones entre los conceptos uniéndolos mediante líneas.

Tarea:

Completa un mapa de conceptos sobre Nazismos y Fascismos en Europa que contenga:

-Ideología

-Características

-Política exterior

-Países representados

Entrega del trabajo:

Primera semana de Marzo en distintos soportes, mediante papel ó email.

 

FAXISMOA ETA NAZISMOA

Gerrarteko garaian, zenbait sistema totalitario nagisitu ziren.Aurreko garaian, 1917ko iraultzaren ondoren Erruasian ezarritako erregimen comunista,  Italian faxismoa(1922), eta Alemanian Alberdi nazi(1932).

Halaber, azken bi erregimenek kanpo-politika erasotzailea egin zuten, eta horrek beste mundu gerra bat sorrarazi zuen, 1939an.

Kontzeptu-mapa

Kontzeptu mapa testu bateko kontzeptu nagisiak biltzen dituen eskema bat da.  Halaber, kontzeptuen arteko loturak adierazten ditu lotura-hitzen bidez.

Testu baten kontzeptu-mapa egiteko:

1.Irakurri testua, eta identifikatu kontzeptu eta ideiak nagusiak.

2.Idatzi kontzeptu orokorrenak kontzeptu-maparen goaildean, eta beste kontzeptu  batzuk eta datu aipagarri batzuk behealdean, zuhaitz egitura erabiliz.

3.sartu ideiak eta kontzeptuak laukietan.

4.Adierazi kontzeptuen arteko loturak lerroen bidez. Idatzi lotura-hitzak lerroen ondean edo lerroen edian.

Lana

Osatu Nazismoaren  eta Faxismoaren garaiko  eskema non sartzen diren  honako puntu hauek:

-Ideologia

-Erregimen ezaugarriak

-Kanpoko politika

-Lurralde totalitarioak

FAXISMOA ETA NAZISMOA

Gerrarteko garaian, zenbait sistema totalitario nagisitu ziren.Aurreko garaian, 1917ko iraultzaren ondoren Erruasian ezarritako erregimen comunista,  Italian faxismoa(1922), eta Alemanian Alberdi nazi(1932).

Halaber, azken bi erregimenek kanpo-politika erasotzailea egin zuten, eta horrek beste mundu gerra bat sorrarazi zuen, 1939an.

Kontzeptu-mapa

Kontzeptu mapa testu bateko kontzeptu nagisiak biltzen dituen eskema bat da.  Halaber, kontzeptuen arteko loturak adierazten ditu lotura-hitzen bidez.

Testu baten kontzeptu-mapa egiteko:

1.Irakurri testua, eta identifikatu kontzeptu eta ideiak nagusiak.

2.Idatzi kontzeptu orokorrenak kontzeptu-maparen goaildean, eta beste kontzeptu  batzuk eta datu aipagarri batzuk behealdean, zuhaitz egitura erabiliz.

3.sartu ideiak eta kontzeptuak laukietan.

4.Adierazi kontzeptuen arteko loturak lerroen bidez. Idatzi lotura-hitzak lerroen ondean edo lerroen edian.

Lana

Osatu Nazismoaren  eta Faxismoaren garaiko  eskema non sartzen diren  honako puntu hauek:

-Ideologia

-Erregimen ezaugarriak

-Kanpoko politika

-Lurralde totalitarioak

Mapa conceptual de la Revolución Rusa

Mapa

Errusiako Iraultza 7.GAIA

Errusiar IraultzaErrusiako iraultza (I)

1917ko urria Errusiako historia aldarazi zuen hilabetea izan zen eta XX. mendean zehar modu erabakigarrian munduko bilakaeran eragin zuena. «Mundua zirrarari zuten hamar egunek» erregetza absolutu batetatik erregimen komunista bateranzko bilakaera ia bat-batekoa suposatu zuten.

Iraultzaren jatorriak

1917ko azaroaren iraultzaren arrazoiak tsarreko Errusiako egitura sozial eta ekonomikoan sakonki finkatzen dira:

• Atzeraturiko ekonomia, industria- eta finantza-azpiegituraren faltagatik eta landa guneetan feudalismoaren iraupenagatik ezaugarritua.
• Gizartearen banaketa sakona. Alde batetik, ia nazio-aberastasun guztia zeukaten gutxiengo aristokratak zeuden, eta bestetik goseak, miseriak, gerrak eta zergek estututako herria.
• Sistema politikoaren ustelkeria, teorikoki sistema demokratikoa zen, baina egiaz nazioaren arazoak konpontzeko ezgauza zen eta tsarraren eta nobleziaren agintepean zegoen.
• Errusiako gainbehera militarra: 1905ean Japoniaren kontrako porrotak (ondorio bezala iraultza saiakera izan zuena urte hartan), alemaniarren kontra jasandakoekin jarraitu zuen 1914. eta 1917. urteen artean.
• Gizartearen haserrea, aurreko arazoek, eta batez ere, janarien eskasiak eta erdialdeko Inperioen kontrako gerran borrokatu zuten soldadu gazteen hilkortasunak eraginda.

Guzti honi gehitu beharko litzaioke Inperioaren gune ez errusiarretan, bereziki Baltikoan, Polonian, Finlandian eta Ukrainan eman zen nazionalismoen berragertze bortitza. Iraultzaileek gutxiengo hauen herri-haserrea bere mesedetan erabiliko zuten Tsarreko sistema ahultzeko.

Boltxebikeak

1905eko kale egin zuen iraultzaren ondoren, tsarrak nazio-politika liberalizatu behar izan zuen, parlamentu bat sortuz, Duma. Langile-mugimendua soviets edo kontseiluen inguruan antolatu zen, Alderdi Sozial Demokrata izan zelarik garrantzitsuena.
Alderdi honen bi adarrek agintzen zuten eszena politikoan:

• Mentxebikeek, Duman gehiengoak, izaera moderatua zuten eta sistema demokratiko burgesa inposatu nahi zuten. Beren burua Alexandr Kerensky zen.
• Boltxebikeak, gutxiengoa ziren eta marxismoak inspiraturiko ideologia iraultzailea zuten, Errusian sistema sozialista ezartzen saiatzen ziren. Beren buruzagi nagusiak Vladimir Lenin eta Liev Trotsky ziren.

Urriko iraultza

1917ko otsailean lehen leherketa iraultzailea gertatu zen, mentxebikeen zuzendaritzapean, Petrogrado hirian (San Petersburgo, garai hartan Errusiako hiriburua). Kerensky lehen ministro izendatu zuten, zeinek tsarra abdikatzera behartu zuen eta Errepublika aldarrikatu zuen. Herriari askatasunak eta eskubideak eman zituen eta sistema demokratiko bat ezarri zuen arren, Errusiak zeuzkan arazoak ez ziren konpondu.
1917ko urrian, boltxebikeak armatan altxa ziren (Guardia Gorria) Petrogradon, non tsarren Neguko Jauregian Gobernuaren egoitza indarrez hartu zuten, eta beste hiri batzutan. Iraultza laster Errusia osoan zehar zabaldu zen, zein oso ahuldurik zegoen Alemaniaren kontrako gerraren ondorioz.
Boterea hartu ondoren, boltxebikeek eszena politikotik atera zituzten gainontzeko alderdiak, lurrak, ondasunak eta ekoizpen baliabideak kolektibizatu zituzten eta bakea sinatu zuten Alemaniarekin (Brest-Litovsko ituna).
1922an Sobietar Batasuna sortu zen, errepublika federal sozialista, zeinek, berdintasunezko kutsu batekin, Inperio zaharraren lurralde eta nazionalitateak errusiar nagusigoaren azpian mantentzea zuen helburutzat.

Errusiako familia inperiala.

Data garrantzitsuak

• 1905 Japoniaren kontrako Errusiako porrota. Lehen eztanda iraultzailea, porrot egiten duena.
• 1907 Errusiak Ententearekin bat egiten du.
• 1912 Balkanetako lehen gerra.
• 1913 Balkanetako bigarren gerra. Errusiak arriskuan ikusten ditu bere interesak eskualdean.
• 1914 Lehen Mundu-Gerraren leherketa. Alemaniak Errusia erasotzen du.
• 1917 Mentxebekien matxinada iraultzailea. Errepublikaren aldarrikapena. Kerensky, lehen ministro. Iraultza boltxebikea. Estatu sozialista baten ezarpena. Alemaniarekin armistizioa (Brest-Litovskeko ituna).
• 1918 Gorri eta zurien arteko gerra zibila. Atzerritar parte-hartzea errusiar zurien alde.
• 1919 Nazioarteko Komunistak bere I. Biltzarra ospatzen du.
• 1920 Poloniaren kontrako gerra lehertzen da. Gerra zibilaren amaiera.
• 1921 Poloniaren kontrako gerraren amaiera.
• 1922 Sobietar Errepublika Sozialisten Batasunaren sorketa.

Bidali